Якщо опера та балет – мистецтво для обраних, то чи обраний я?

Опера – один з найдавніших видів театрального мистецтва, що надихав ще глядачів давньої Греції та Риму. А от балет – набагато молодший, хоча танцювали наші предки ще на зорі своєї історії.

Для сучасної людини навіть необов’язково ходити до театру: вмикаєш комп’ютер – і будь ласка – дивись і слухай, що хочеш. Та, виявляється, існує одне «але»: зникає магія театру. Симфонічний оркестр, величний хоровий спів, ніжні па балерини,- це потрібно відчувати наживо, екран не зможе передати ці прекрасні почуття співучасті, спільного переживання, спільних емоцій.

Ви, мабуть, помічали, що на кожній виставі є глядачі, які не пропустили жодної прем’єри; театр – це їх життя, це їх родина. Вони – справжні поціновувачі талантів, справжні театрали…

Україна завжди була і залишається батьківщиною оперних талантів. Згадаємо незабутню Соломію Крушельницьку та Івана Козловського, Бориса Гмирю та Діану Петриненко, Анатолія Солов’яненка та Володимира Гришка! Це далеко не повний перелік наших прекрасних артистів.

Те ж саме стосується і артистів балету. Я поважаю їх працю і пишаюся їх талантами! Вони дарують своє мистецтво всім, хто має бажання сприймати прекрасне, хто приходить до Оперного театру, щоб насолодитися і світовою класикою, і творами сучасних авторів.

Звісно, оперне і балетне мистецтво ніколи не було занадто масовим. Та, мабуть, і не буде. Його потрібно розуміти, прагнути цього розуміння. Добре, що учні нашої школи регулярно відвідують вистави майже всіх театрів міста. Але цього замало. Опера і балет – складне мистецтво. І якщо ти хочеш бути обраним, - будь ним! Працюй над собою, цікався мистецтвом, розвивай гарний смак, вчися відрізняти справжнє від примарного і ти станеш обраним. Неодмінно!

Учень 8- Акласу Ханєвський Владислав

ХТО НЕ ЗНАЄ МИНУЛОГО – НЕ МАЄ МАЙБУТНЬОГО

Для більшості з нас історія – це просто урок. Для мене ж – це машина часу, яка дає можливість поринути у минуле та помріяти про майбутнє. Історія вчить нас не повторювати помилок минулого, а користуватися набутим досвідом.

З 15 по 26 січня у нашій школі проводилася декада історії та правознавства, у якій взяли участь учні середньої та старшої школи.

Почалася декада радіолінійкою та відкриттям у бібліотеці  літературної виставки, присвяченої Дню Соборності та Свободи України. На другому поверсі – виставки малюнків на теми «Україна Соборна» та «Герб моєї родини». Протягом тижня учні 9-11 класів переглянули фільм «Шляхи до втілення Соборності та Свободи України», учні 8-Б класу випустили газету «Таємниці історії», учні 8-А класу принесли квіти до пам’ятної Меморіальної дошки на честь випускника школи, захисника донецького аеропорту Сергія Петрова.

Учні нашого, 7-Б класу, разом з учителем історії Карабутовим В. О. підготували літературно-музичну композицію про День Соборності України. Учні 10-А класу з класним керівником Гловацькою О. О. вибороли першість та отримали грамоту у міському квесті, присвяченому цій події. 26 січня годину спілкування та роздумів до Дня Холокосту «Ті, що були поруч»  у 11-А класі провела вчитель Т. А. Дроботюк.  Вчитель О. І. Карабутова та учні 9-10 класів взяли участь у молодіжній патріотичній акції «Пам’ятаємо Героїв Крут». Про трьохсот українських лицарів говорили на виховних годинах у кожному класі, пишалися їх подвигом заради Батьківщини.

На цьому історія не закінчується. Нам її творити… Попереду у нас – ціле життя.

Учениця 7-Б класу Францен Марія

НА КАНІКУЛАХ

Якщо хтось із вас думає, що протягом канікул у школі панує тиша, ви дуже помиляєтеся!

Проводжу екскурсію: у спортивній залі – змагання з баскетболу, на другому поверсі – заняття шахового гуртка, виготовлення ляльок-мотанок, додаткові заняття з української мови, математики, зарубіжної літератури, підготовка до декади історії та правознавства.

На зміну прес-центру до класу «залітає» зграйка семикласниць: вони готуються до міського конкурсу «Різдвяні дзвіночки». І це ж тільки один день канікул! Учні нашої школи відвідали міську ялинку, побували на виставі «Жив-був Пес», здійснили екскурсію за маршрутом «Чернівці – Буковель – Хотин –Кам’янець-Подільський».

Отож, ніхто не гаяв часу на канікулах, проводили їх весело, з користю!

Учениця 10-А класу Садовнікова Ангеліна

«РІЗДВЯНІ ДЗВІНОЧКИ»

«РІЗДВЯНІ ДЗВІНОЧКИ» -- так називається традиційний дитячий конкурс-фестиваль, присвячений новорічним та різдвяним святам. Проводиться він під патронатом міського голови Б. Філатова.

Так сталося, що цього року новорічний концерт готували учні сьомих класів. Ми показували виставу «Ніч перед Різдвом» за творами М. В. Гоголя. Дяченко Ліза запропонувала виконати колядки і щедрівки та власноруч зробила обробку «Щедрика» М. Леонтовича. Всім сподобалося наше виконання. Тому і сумнівів, хто поїде на конкурс, не було. Конкурс відбувся 11 січня у Будинку вчителя. За вдалий виступ наша вокальна група отримала Диплом ІІ ступеня та солодкі призи. Крім того, 11 канал Дніпровського телебачення показав сюжет про наш виступ. Я хочу подякувати Білан Анні, Анастасян Еліні, Дяченко Єлизаветі, Гудіменко Аліні, Чернявській Вероніці та, звичайно, нашій улюбленій вчительці Джур Ларисі Григорівні!

Учениця 7-Б класу Сіренко Карина

ЯК СЕБЕ ОРГАНІЗУВАТИ

Насправді, організувати себе неважко, найголовніше – бажання. Скористаюся своїм прикладом. Колись я вчилася посередньо, нічого не встигала, виконувала не всі домашні завдання. Після 5-го класу я зрозуміла, що потрібно щось змінювати у своєму житті (або змінюватися самій).

Почнемо з домашніх завдань. Звичайно ж, після школи цікаво прогулятися з однолітками, посидіти за комп’ютером, почитати книжку. Все це правильно, але всьому свій час. На прогулянку можна витратити з пів-години і одразу ж сісти за уроки.  Якщо складно виконати все одразу, робіть невеликі перерви. Я порадила б не відкладати на потім домашні завдання, а робити їх у той день, коли ви їх отримали. Якщо додержуватися цього правила, у деякі дні можна дозволити собі навіть відпочити! Вільний час можна використати на своє хобі або на допомогу батькам.

Щоб вдало розпланувати свій час, потрібно скласти розпорядок дня. Та головне – його завжди потрібно дотримуватися.

Я часто чую, що деякі діти пізно лягають спати, а потім вранці не можуть вчасно прокинутися. Використовуйте таку зручну річ, як біологічний годинник. Щоб він працював, потрібно привчити свій організм лягати спати і прокидатися у один і той же час. Результат вас здивує: вам не знадобиться ніякий механічний будильник. Ви будете прокидатися у рівно визначений час!

Здоровий сон – це дуже важливо для організму, що росте. Через поганий сон знижується продуктивність вашого навчання, вам важко сприймати пояснення вчителя, хочеться спати. Щоб уникнути цих неприємностей, я протягом трьох років дотримуюсь режиму дня і, як не дивно, все встигаю. Чого і вам бажаю!

Учениця 9-А класу Філіпська Діана

СИН СУМУЄ…

   Син сумує. Йому 12.

Хоч іще він хлопча,

Але мій кращий друг,

Помічник і учитель.

Він сумує за батьком.

А батько – у битві,

Там, де сльози і кров…

Рік проходить  і – стукіт у двері.

На порозі наш тато.

Обійнялись, стоять і не можуть сказати нічого.

І сумують, і плачуть, і радіють удвох…

Учениця 7-Б класу Свір Валерія (проба пера)

Здобувати знання – це нелегка робота. А захищати честь школи на районних олімпіадах набагато важче. Саме тому мені хочеться поздоровити наших переможців і побажати їм подальших успіхів у міських турах олімпіад!

ЮНІ ФІЛОЛОГИ:

І місце – Півняк Ю., 8-Б кл;

ІІІ місце – Сіренко К,. 7-Б кл;

ІІІ місце – Хоруджі Є., 10-А кл.,

ІІІ місце – Ісаєва О., 11-А кл.

ЮНІ ГЕОГРАФИ:

І місце – Півняк Ю., 8-Б кл;

ІІ місце – Ковріжкін О., 9-А кл,  Хоруджі Є.,10-А кл;

ІІІ місце – Романенко А., 11-А кл., Мережко О., 9-А кл, Кучеренко Р., 10-А кл.

ЮНІ БІОЛОГИ:

ІІ місце – Ковріжкін О., 9-А кл;

ІІІ місце – Хоруджі Є., 10-А кл.

ЮНІ ЗНАВЦІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ:

ІІ місце – Хоруджі Є., 10-А кл;

ІІІ місце – Таран І., 8-Б кл., Садовнікова А., 10-А кл;

ОБСЛУГОВУЮЧА ПРАЦЯ:

І місце – Рабольт Д., 10-А кл;

ІІІ місце – Корнієнко А.,8-Бкл;

ТЕХНІЧНА ПРАЦЯ:

І місце – Махіня В., 9-А кл;

ІІ місце – Мамика Д.,8-Бкл., Євдокимов В., 8-Бкл., Ковріжкін О., 9-А кл.

Учениця 10-А класу Садовнікова Ангеліна

Зовсім недавно закінчилися осінні канікули, а ми вже з нетерпінням чекаємо на зимові – улюблений час відпочинку всіх учнів!

Чи хочете ви дізнатися, звідки бере початок це слово і це поняття? З латинської «канікули» - це період  літньої спеки, коли неможливо було працювати і тому люди в цей час відпочивали.  Як же канікули «прийшли» до школи? Історія цікава і трагічна водночас. Вважається, що канікули придумав видатний чеський педагог, суспільний діяч, єпіскоп Ян Амос Коменський у 1650 році. Справа в тому, що в той лихий час Європою бродила чума, залишаючи після себе майже пусті міста. Коменський запропонував зробити перерву в навчанні, щоб хоч якось запобігти епідемії.

Окрім цього, Ян Коменський розділив дітей на класи за їх віком, встановив єдиний день початку занять, а ще запропонував навчати дітей різним предметам за допомогою УРОКІВ. До цього уроків не існувало!

Отож, коли будете прикрашати  ялинку та чекати подарунків від  діда Мороза, згадайте добру і мудру людину, яка подарувала нам канікули!

Учениця 7-Б класу Францен Марія

ПРИЄМНА НЕСПОДІВАНКА

Швидко пролетів вересень, а потім і жовтень. З початком листопада у школі починається напружена пора проведення шкільних олімпіад і предметних конкурсів. «Грінвіч», «Галлус», «Геліантус», «Соняшник», Конкурс знавців української мови, – далеко не повний їх перелік.

Для мене ж стало приємною несподіванкою те, що у районній олімпіаді  з технічної праці призові місця зайняли два учні нашого класу – Махіня Владислав (І місце) та Ковріжкін Олександр (ІІ місце). Крім цього, Олександр отримав ІІ місце у районній олімпіаді з географії та ІІІ місце з біології. Добре підготувався до географічного турніру і Олександр Мережко. У підсумку – ІІІ місце. Побільше б таких несподіванок!

Учениця 9-А класу Філіпська Діана

Дмитро Іванович Яворницький і «квест»

   Чи знаєте ви, що таке «квест»? З англійської «quest» перекладається як «пошук», у ширшому розумінні – «шукати щось, виконувати завдання».

Квест -- це різновид ігор, які зараз дуже поширені серед молоді. А суть квесту полягає  в тому, що команда послідовно виконує завдання різної складності, розплутує цікаві головоломки,шукає «ключі», «коди», різні підказки, щоб пройти далі і отримати бажаний «скарб».

Ви запитаєте,а до чого тут Д. І. Яворницький?  Справа в тому, що молоді співробітники Будинку-музею Д. І.Яворницького підготували для школярів дуже насичену і цікаву гру, використовуючи факти і відомості з історії Дніпропетровщини. Проводячи екскурсію, вони вже готують дітей до квесту, звертаючи  увагу на той чи інший факт.

30 жовтня учні 7-А та 7-Б класів побували на екскурсії та взяли участь у цікавому історичному квесті у парку ім. Т.Г. Шевченка. Суперниками нашої команди стали учні СЗШ №53. І хоча ми дуже старалися, все ж знайшли на одну підказку менше. Одначе, розчаровуватися ми не збиралися: наша команда отримала солодкі призи, дізналася багато цікавого з історії міста, парку, нашого краю, із задоволенням побігала по золотому осінньому листю і отримала купу позитивних емоцій!

Вирушайте на пошуки скарбів!

Учениця 7-Б класу Францен Марія

ПРИЄМНІ ВРАЖЕННЯ

Сьогодні був теплий сонячний день. На 4-му уроці всі початкові класи пішли на спортивний майданчик. Там відбулося відкриття Олімпійського тижня. Наш улюблений вчитель  фізкультури Леонід Миколайович проводив веселий флеш-моб. Він так швидко виконував усі рухи, що ми за ним ледь встигали. Все ж таки ми старалися і з задоволенням виконували всі вправи. Дякуємо за насолоду!

Учениця 4-Б класу Чумаченко Аліса

ВІДКРИТТЯ ОЛІМПІЙСЬКОГО ТИЖНЯ

За доброю традицією перший тиждень нового навчального року завжди присвячується спорту. Шостого вересня відбулося відкриття Олімпійського тижня. Ми вишикувалися на спортивному майданчику школи, привітали інші команди. Потім почався спортивний флеш-моб. Ми танцювали, співали, стрибали, сміялися і розважалися. Здавалося, ніби музика зачарувала нас, і ми танцювали, танцювали, танцювали безупинно, а ноги нас самі несли у танок! Коли флеш-моб закінчився, у нас був веселий і бадьорий настрій. Просто супер!

Учень 4-Б класу Семенов Олександр

МУЗЕЙ ГРОМАДЯНСЬКОГО ПОДВИГУ

Погожої весняної днини учні 6-А та 6-Б класів вирушили на екскурсію до Дніпровського музею АТО.

На майданчику біля Діарами розмістилася експозиція військової техніки, пошматованої вибухами мін, снарядів та кулеметів. Пробиті навиліт дорожні знаки «Іловайськ», «Авдіївка», «Дебальцеве» вже ніколи не приведуть нас назад, до того мирного життя, яке ми втратили. Все змінилося…

На величезному екрані перед нами розгорталися трагічні сторінки початку війни: добровольці, полонені, волонтери, медики. Роль Дніпра тут неоціненна.

Вражаючі кадри, вражаючі долі… З розповіді екскурсовода ми дізналися ще більше про подвиги наших земляків, яких полягло вже більше п’ятисот у боях за рідну землю. З гордістю показали екскурсоводу портрет випускника нашої школи Сергія Петрова, що навічно залишиться у пам’яті людей та на портреті у історичному музеї…

Ми поверталися додому – до уроків, до батьків, до наших повсякденних справ, а десь за триста кілометрів звідси гриміли вибухи і нас захищали наші герої.

Повертайтеся живими! Героям-слава!

Учениця 6-Б класу Марченко Валерія

Більше фото можна побачити у Фотогалереї

МОВИ РІДНОЇ СКАРБИ

«Нація вмирає не від інфаркту. Спочатку їй відбирає мову». Щоб не справдилися слова геніальної Ліни Костенко, ми повинні плекати нашу мову, оберігати її, розвивати та користуватися нею. Ось чому щорічно у кінці лютого в нашій школі проходить Тиждень європейських мов.

Почався тиждень Днем рідної мови. У бібліотеці було організовано виставку «Мови рідної родзинки». Учні 2-11 класів взяли участь у Всеукраїнській грі «Патріот». Учні 10-А класу Коваленко Олександра та Безугла Маргарита захистили свої проекти «Походження і розвиток української мови». Одинадцятикласники випустили стіннівку «Говори правильно», п’ятикласники презентували власні книжечки-саморобки, присвячені рідній мові (найкращі роботи у Масаликіної Арнелли, Бранціри Анастасії та Чорної Яни). Мовна гра «Найрозумніший» також пройшла у 5-А класі. Її  переможницею журі визнало Чорну Яну. Заключним акордом стала літературно-музична композиція «Мова - скарб людини та нації», підготовлена учнями 6-9 класів.

Естафета переходить до англійської мови. Гасло цього року: «Розмовляти англійською – круто!» Яку роль відіграє у житті іноземна мова, писали у своїх творах учні 10-А класу. Переможці конкурсу «Чому я вивчаю англійську?» -- Безугла Маргарита та Мунтян Олександра. Прекрасні стінгазети «Англійська – мова міжнародного спілкування» виготовили учні 7-9 класів. Достойні мовні вміння та навички продемонстрували учні 6-А, 7-А, 9-А та 4-А класів під час виконання музично-театральної композиції «Що у світі найцінніше?»

Наступного дня панувала російська мова та література. У 7-Б відбувся конкурс фразеологізмів, а у 9-Б – конкурс творів-мініатюр «Поверніть, люди, оптимізм!», у якому перемогла Ельвіра Григор’єва. Шості класи малювали ілюстрації до твору О. Гріна «Червоні вітрила» та змагалися у складанні хоку, познайомившись із творчістю Мацуо Басьо.

Надовго запам’ятається учням 6-Б та 7-Б класів літературно-музична композиція «Долі, обпалені вітром Афгану», присвячена нашому земляку, воїну-інтернаціоналісту Олександру Стовбі. Хочеться подякувати Валерії Ромащук, Анастасії Олійник, Ірині Таран, Роману Пашманову, Анні Білан за проникливе виконання віршів та гарну підготовку. По закінченні заходу Любов Олексіївна оголосила про початок конкурсу творів, присвячених творчості О. Стовби.

День французької мови розпочався презентацією «Мій Париж», яку підготували учні 9-А класу Мірзаджанян Ерна та Кісельов Владислав для школярів-п’ятикласників. У конкурсі міні-проектів «Французька навколо нас» перемогу здобули Козак Віталій (9-А), Філіпська Діана (8-А) та Тунік Дар’я (8-А). У конкурсі малюнків «Моя улюблена французька буква» перемогли учні 9-А класу Хуруджі Єлизавета та Стахова Аріна.

Закінчився тиждень літературно-музичною композицією-презентацією «Добридень, Франціє!» Учні 9-А, 7-А, 6-Б, 5-А та 4-А класів розповідали вірші, співали пісні, показували театральні мініатюри на фоні прекрасного відеоряду, створеного для того, щоб наймолодші учні 3-4 класів змогли познайомитися з прекрасною країною – Францією!

Тиждень європейських мов пройшов дуже насичено. Коридори третього поверху рясніли цікавими стіннівками, кросвордами, загадками, правилами і винятками з них. Маю надію, що скарбничка наших знань поповнилася. Не зупиняйтеся на досягнутому!

Учениця 9-А класу Садовнікова Ангеліна

Більше фото можна побачити у Фотогалереї

ВШАНОВУЄМО ПАМ'ЯТЬ

…У школі незвична тиша. Навіть малюки на першому поверсі не бігають і не галасують. А чергові старшокласники стоять на постах серйозні та зосереджені.

Сьогодні 6 лютого. Важливий для нас день. День народження Сергія Петрова, випускника нашої школи, мужнього воїна, який пройшов з боями Дебальцеве та Іловайськ, але не зміг повернутися з пекла Донецького аеропорту. З ініціативи колективу школи та за сприяння Чечелівської районної у місті ради саме у цей день відбудеться відкриття Меморіальної дошки на честь Сергія Юрійовича Петрова.

На подвір’ї школи шикуються учні з червоними гвоздиками в руках. На мітинг запрошено гостей: Кеду Н. В., Голову Чечелівської районної у місті ради, Медведя П. В., керуючого справами виконкому, Яковенко О. К., начальника відділу виховної роботи управління ДГП Дніпровської міськради, Сидлика Д. В., депутата міськради, Дрозд Л. М., волонтера, викладачів ДНУ ім.Олеся Гончара. На почесному місці – батько Сергія, Юрій Єгорович. Поруч – однокласники, вчителі, друзі.

Олена Іванівна Карабутова, завуч з навчально-виховної роботи, оголошує початок Урочистого мітингу-реквієму. Звучить Гімн України.

 Ведучі Ю. О. Кашура та Л. М. Кушнір розповідають присутнім про те, яким запам’ятали Сергія Петрова його одногрупники, однокласники, викладачі, друзі, вчителі, бойові побратими. До слова запрошується вчитель історії та правознавства В’ячеслав Михайлович Свиридюк, завдяки якому Сергій вибрав свій життєвий шлях. Доповнює його волонтер Любов Миколаївна Дрозд. Старшокласники читають зворушливі до сліз вірші…

Право відкрити Меморіальну дошку надається учаснику АТО, випускнику 2009 року, Борщу Антону та Президенту Асоціації учнівської молоді школи, учениці 11 класу Зіньковській Катерині.

Присутні несуть до Меморіальної дошки квіти. Звучить щира подяка батькам за сина-героя. Оголошується хвилина мовчання. Ми схиляємо голови перед світлою пам’яттю Сергія Юрійовича Петрова та всіх загиблих у АТО. Лічить секунди метроном, спливає у вічність час, падають на квіти холодні сніжинки і перетворюються на материнські сльози…

Героям—слава!

Керівник прес-центру Ніколаєнко А.О.

ГЕРОЮ – СЛАВА!

Учасники військово-патріотичної гри «Джура» та шкільного прес-центру «Червоні вітрила» 18 січня відвідали сім’ю Сергія Петрова, випускника нашої школи, який загинув у цей день 2 роки тому, захищаючи Донецький аеропорт.

Про подвиг Сергія нам розповідала його мама, Галина Семенівна. Ми цікавилися, якою дитиною був Сергійко, чим захоплювався, як учився. Виявляється, ще з самого малечку Сергій звик допомагати людям. У дитячому садочку – вихователям, у школі – вчителям, вдома – батькам. Він любив фізичну працю: розчистити сніг, обпиляти сухі гілки на деревах, прибрати подвір’я, щось полагодити… Був справжнім помічником, до того ж, гарно вчився. Самостійність, розсудливість, готовність прийти на допомогу – головні риси характеру хлопця.

Майбутню професію вибрав самостійно. Вступив на факультет політології ДНУ ім. Олеся Гончара. Дуже любив історію, тому із задоволенням займався історичними реконструкціями різних подій, був активним у громадському житті.

Після Майдану, анексії Криму та початку воєнних дій на Донбасі пішов у військо добровольцем. Батьки не знали про рішення сина, спочатку думали, що він подався на заробітки. Вже згодом, з-під Іловайська, Сергій повідомив про своє рішення боронити Україну від загарбників. У цей час він замислювався над тим, щоб стати професійним військовим. Хоча Сергій був артилеристом, деякий час він навчався у танковому підрозділі. Йому пощастило побувати вдома у відпустці. На вмовляння мами залишити службу Сергій відповідав: «Я не можу інакше, мамо. Якщо не я, то хто ж? Це мій обов’язок. Я повинен». А на запитання про труднощі на війні тільки жартував: «Хто в армії служив, той у цирку не сміється».

Незабаром 39 батальйон територіальної оборони «Дніпро-2», де Сергій проходив службу, отримав наказ стати на захист Донецького аеропорту. Стратегічний об’єкт перетворився на справжнє пекло, а його захисників назвали кіборгами, людьми зі сталі… Та чи могла звичайна людина витримати таке жахіття?! Тільки солдати честі, воїни обов’язку, серед яких – наш Сергій Петров. З 21 листопада по 18 січня 2015 року Сергій боронив територію аеропорту, що став для нас символом всієї української землі.

Сергій не дожив до свого 27-річчя всього декілька днів, але назавжди він залишиться у нашій пам’яті гарним, молодим усміхненим юнаком, який мріяв про щасливе майбутнє.

За мужність і героїзм Сергій Петров нагороджений Орденом Слави. Та ніхто не поверне рідним сина, не висохнуть мамині сльози довіку…

Наша школа знаходиться на вулиці Алтайській. Ми гадаємо, було б справедливо, якби вулиця носила ім’я нашого випускника Сергія Петрова.

Учениці 7-А класу Виступова Ярослава та Поладько Єлизавета

РАЗОМ У МАЙБУТНЄ

  7 грудня у малій актовій залі облдержадміністрації відбулася зустріч учнів 9-11 класів багатьох шкіл міста з лідерами ІТ-галузі в рамках проекту «Клуб молодого лідера».

Радник облдержадміністрації Ольга Горб презентувала роботу  ІТ-школи SMART і розповіла про плідну співпрацю з молодіжними організаціями регіону. Потім учні із задоволенням слухали виступи провідних спеціалістів галузі, ставили їм запитання, спілкувалися під час «кави-брейк».

Між присутніми було розіграно  4 запрошення на екскурсії до «найкрутіших» ІТ-фірм та  4 сертифікати на навчання у ІТ-школі.

Учні нашого класу лишилися задоволені цією зустріччю.

Учениця  9-А класу Хуруджі Єлизавета

Голодомор 1932-1933 років - геноцид українського народу

Голодомо́р 1932—1933 років — геноцид українського народу, організований керівництвом ВКП(б) та урядом СРСР у 1932–1933 роках шляхом створення штучного масового голоду, що призвів до багатомільйонних людських втрат у сільській місцевості на території Української РСР та Кубані, переважну більшість населення якої становили українці. Викликаний свідомими і цілеспрямованими заходами вищого керівництва Радянського Союзу й Української РСР на чолі зі Сталіним, розрахованими на придушення українського національно-визвольного руху і фізичного знищення частини українських селян.

Спланована конфіскація врожаю зернових та усіх інших продуктів харчування у селян представниками радянської влади впродовж Голодомору 1932-33 років безпосередньо призвела до вбивства селян голодом у мільйонних масштабах, при цьому радянська влада мала значні запаси зерна в резервах та здійснювала його експорт за кордон під час Голодомору, забороняла та блокувала виїзд голодуючих поза межі України, відмовлялася приймати допомогу для голодуючих з-за кордону. Попри те, що дії представників сталінської влади, які спричинили смерть людей голодом, кваліфікувалися згідно з нормами тогочасного радянського кримінального законодавства як вбивство, причини цього масового злочину ніколи в СРСР не розслідувалися та ніхто з можновладців, причетних до злочину, не поніс покарання при тому, що навіть найвище керівництво СРСР, включаючи Сталіна, знало про факти загибелі людей від голоду. Упродовж десятиліть масове вбивство людей штучним голодом не лише навмисно замовчувалося радянською владою, а й взагалі заборонялося про нього будь-де згадувати.

Голодомор мовою фактів

Складовими політики Голодомору були:

Насильне вилучення всіх продовольчих припасів:

- липень 1932 року-влада ухвалила завідомо нереальні до виконання плани хлібозаготівель;

- листопад 1932 року-запроваджено натуральні штрафи,що означало вилучення всіх харчів у селян;

- грудень 1932 року-примусово вивезено із колгоспів усі фонди,в тому числі і насіннєві.

Блокада мешканців окремих територій та всієї України

- листопад 1932 року-в Україні запроваджується система голодних гегго-«чорних дощок». Занесення на «чорні дошки» колгоспів,сіл і цілих районів означало їх повну ізоляцію,вилучення всього продовольства, заборонну ввезення будь-яких товарів та інші жорстокі репресії,що було рівнозначним смертному вироку їх мешканцям.

-  січень 1933 року-забороняється виїзд за межі України. 

Чому Голодомор є геноцидом?

   Геноцид, тобто діяння, умисно вчинене з метою повного або часткового знищення будь-якої національної, етнічної, расової чи релігійної групи шляхом позбавлення життя членів такої групи чи заподіяння їм тяжких тілесних ушкоджень, створення для групи життєвих умов, розрахованих на повне чи часткове її фізичне знищення, скорочення дітонародження чи запобігання йому в такій групі або шляхом насильницької передачі дітей з однієї групи в іншу. 

28 листопада 2006 року Верховна Рада України ухвалила закон «Про Голодомор 1932–1933 років в Україні», яким Голодомор визнаний геноцидом українського народу.

Сталін наголошував, що «национальный вопрос есть по сути дела вопрос крестьянский». Тому голод був спрямований на українське селянство для придушення національного опору. Особливо чітко це проявилося у постанові від 14 грудня 1932 р., у якій проблеми хлiбозаготiвель в Україні та на Кубані пов'язувалися з неправильно проведеною політикою українізації. Після цього почалося закриття українських шкіл на Кубані  та переслідування української інтелігенції.

У результаті зумисних дій влади голодна смерть щодня забирала тисячі невинних життів. Особливо великою була смертність серед дітей. У вересні 1933 року за шкільні парти не сіло близько двох третин учнів. Зрештою влада заборонила реєструвати смертність від голоду та приховувала голодомор від світової громадськості.

Голод не був наслідком засухи чи неврожаю, а став результатом цілеспрямованої політики комуністичного режиму. Шляхом тотального вилучення харчів, блокади сіл і цілих районів, заборони виїзду за межі голодуючої України, репресій незгодних сталінський режим створив для українців умови, несумісні із життям.

Такі дії влади є  злочином проти людяності i вiдповiдають визначенню геноциду у Конвенції  від 9 грудня 1948 року.

83 роки тому ми пережили Катастрофу, яка могла зупинити життя всього нашого народу. ГОЛОДОМОР приніс не лише страждання і смерть. Він посіяв страх серед людей. Тільки правда про геноцид Українського народу і чисті спогади про усіх полеглих здатні звільнити нас від мороку минулого. І ми як нація маємо зробити все можливе,щоб це ніколи не відбулося знову.

Учениця  10-А класу Романенко Анастасія